Connecties (IMS-M1-01-NL)

Studenten ondersteunen bij het leren van de verschillende soorten informatiestoornissen en hoe ze kunnen worden beschreven.

Eerstelijners

1. Bereid de activiteit voor door de kaarten in de bijgevoegde hand-out uit te printen in hetzelfde aantal als het aantal groepen studenten dat het spel gaat spelen. Knip de 16 kaarten uit (per set kaarten).
2. Verdeel de studenten in kleine groepen. Indien gewenst kan deze activiteit ook individueel worden gedaan. Elke groep studenten krijgt een set van 16 kaarten.
3. De 16 kaarten komen overeen met vier begrippen gerelateerd aan informatiestoornissen (4 kaarten voor misinformatie, 4 kaarten voor desinformatie, 4 kaarten voor malinformatie en 4 kaarten voor nepnieuws). De taak van de studenten is om de vier kaarten te combineren die bij hetzelfde begrip horen.
4. Wanneer alle groepen de kaarten hebben gecombineerd, kan de leraar met de klas de juiste oplossing voor de kaartcombinaties bespreken. Op basis van de COSTAID-richtlijnen kan hij/zij aanvullende informatie verstrekken die de studenten helpt de begrippen beter te begrijpen.
5. Optioneel: Na het leren van de juiste kaartcombinaties kunnen de studenten een computer gebruiken om online te gaan. Deze vervolgtaak omvat een zoekopdracht waarbij de groepen een voorbeeld online moeten vinden voor elk van de vier besproken begrippen.

• Kaarten verstrekt in de hand-outs
• Computer (Optioneel)

• Groepswerk
• Zoektaken

Gebruik de COSTAID-richtlijnen om meer informatie te vinden over informatiestoornissen en de verschillende soorten informatiestoornissen. Deze informatie kan worden gebruikt om het onderwerp met de studenten te bespreken na de kaartcombinatietaak.

Deze activiteit werd geïnspireerd door het "Connections" spel van de New York Times.

Ja, download het hier.

Instituut voor Mediastudies