Jouw nieuwskeuze: een snelle discussie (VJI-M2-02-NL)

• Kritisch denken over nieuwsbronnen stimuleren

•  

  Reflectie over de eigen nieuwskeuzes stimuleren

• Studenten

Stap 1: De begeleider vraagt ​​de studenten om de nieuwsbronnen die ze volgen of regelmatig tegenkomen op het bord te schrijven, met daarbij of deze bronnen traditionele media of sociale media zijn.

Stap 2: Vervolgens start de begeleider een groepsdiscussie over de volgende vragen:

• Waarom hebben ze die bron(nen) gekozen?
• Waarom denken ze dat het betrouwbaar is?
• Konden ze de auteur van het verhaal identificeren?
• Hoe vaak hebben ze ooit al eens een verhaal doorgestuurd, geretweet of gepost zonder enig onderzoek naar de authenticiteit of betrouwbaarheid ervan?

Stap 3: Evalueer het belang van kritisch denken bij het lezen van nieuws. Leg uit dat er zes vragen zijn die de studenten kunnen helpen kritisch na te denken over nieuwsbronnen:

• Type: wat voor soort inhoud is dit?
• Bron: wie en wat zijn de geciteerde bronnen en waarom zou ik ze moeten geloven?
• Bewijs: wat is het bewijs en hoe is het gecontroleerd?
• Interpretatie: wordt het belangrijkste punt van het stuk bewezen door het bewijs?
• Volledigheid: wat ontbreekt er? Wat zou een alternatieve verklaring of begrip kunnen zijn?
• Kennis: leer ik wat ik nodig heb?

Bespreek ook kort het idee van "kritisch negeren": soms is het beter om een potentieel onbetrouwbare bron niet kritisch te analyseren. Dit kost veel energie. Het kan soms beter zijn om het gewoon te negeren.

Stap 4: Sluit af met de opmerking dat er een dunne lijn is tussen gezonde scepsis en wantrouwen: het gaat er niet om dat je alles in twijfel trekt, maar dat je waakzaam blijft.

• Een whiteboard met stiften

• Gevarieerd en actief engagement

•  

  Sociaal leren

United Nations Office on Drugs and Crime. (2018, September). Teaching Guide for lecturers using the E4J University Modules on Integrity & Ethics. The Doha Declaration: Promoting a Culture of Lawfulness. https://www.unodc.org/e4j/en/integrity-ethics/teaching-guide/table-of-exercises.html

Geen.