Appel Argumenten (IMS-M3-02-NL)

• Leren over de verschillende soorten conflicten en hoe ze ontstaan, met name conflicten over hulpbronnen en waardeconflicten
• Leren wat de meest effectieve manieren zijn om conflicten op te lossen

• Eerstelijners

1. Deze activiteit doe je samen in één grote groep. De leerlingen moeten in een kring zitten.
2. Elke leerling krijgt een kaart met een uitspraak over een eenvoudig onderwerp (in het voorbeeld is dit onderwerp appels, maar leerkrachten kunnen het aanpassen aan een onderwerp van hun voorkeur). De leerlingen moeten de uitspraak aan het begin van het spel in het geheim van hun medeleerlingen krijgen.
3. Zodra alle leerlingen de tijd hebben gehad om de gegeven uitspraken te lezen, roept de leerkracht willekeurig twee leerlingen naar het midden. De twee leerlingen lezen hardop hun uitspraak / hun positie ten opzichte van de appels voor aan de groep. Vervolgens moeten de volgende vragen in de groep worden besproken:

• • Is er een conflict tussen de twee conflicten? Is het een waardenconflict of een grondstoffenconflict?
  • Wat zijn de behoeften van beide partijen in het conflict?
  • Hoe kan dit conflict het beste worden opgelost?

4. Een voorbeeld van een situatie kan zijn: de ene leerling zegt dat hij de appel wil, maar dat hij alleen de schil opeet omdat hij de binnenkant niet lekker vindt. De andere leerling wil de appel om er appelmoes van te maken. Hier is het conflict dat ze allebei de appel willen (gebaseerd op grondstoffen). Maar het kan worden opgelost op een win-win manier omdat de ene leerling de schil mag hebben en de andere de binnenkant mag gebruiken voor appelmoes.
5. Het spel is afgelopen als alle deelnemers minstens één keer aan de beurt zijn geweest.

• Uitspraakkaarten (uit de handout

• Spel

• Discussie

Begin de activiteit door de leerlingen uitleg te geven over conflicten, hoe ze ontstaan en waarom ze gebeuren. Voor deze oefening is het bijzonder relevant om te focussen op conflicten over hulpbronnen (ruzie over een beperkt goed, meestal relatief eenvoudig op te lossen) en waardeconflicten (botsingen tussen persoonlijke overtuigingen die meestal draaien om wat juist, goed of rechtvaardig is. Meestal moeilijker op te lossen). 

University of Oregon (2015). Conflict Resolution Activities for

Middle School Skill-Building (CRAMMS). https://cpb-us-e1.wpmucdn.com/blogs.uoregon.edu/dist/8/11350/files/2015/05/Compiled-Activities-1-r5x71c.pdf

Ja