Rozdeľovacia hra (QUA-M6-02-SK)

Hlavným cieľom tejto aktivity je zamyslieť sa nad niekoľkými titulkami, ktoré sú uvedené ako príklady informácií z relevantného zdroja a z pochybného zdroja.

• Študenti

• Učitelia

Časť 1: Facilitátor rozdelí účastníkov do skupín po 4 až 5 osobách. Každá skupina dostane sadu kartičiek, na ktorých sú informácie - titulok z novín a číslo. Potom ich požiada, aby ich roztriedili do kategórií. Prvá kategória bude pre titulky, ktoré sa zdajú byť z nedôveryhodného zdroja a druhá kategória pre titulky, ktoré sú dôveryhodné a z relevantného zdroja.

Čas na diskusiu v rámci skupiny je 15 minút.

2. časť: Facilitátor požiada všetky skupiny, aby prezentovali titulky alebo vybrané čísla relevantného zdroja alebo pochybného zdroja. Facilitátor sa ich opýta na dôvody, ktoré ich k tomu viedli. Všetky skupiny požiada, aby sa zamysleli nad tým, prečo si vybrali dané titulky/čísla. Aké boli znaky toho, že informácie boli pravdivé alebo nepravdivé. Facilitátor im pomôže nájsť spoločné znaky. 15 minút.

Karty by mal pripraviť facilitátor. Facilitátor by mal príklady starostlivo vyberať s dôrazom na zručnosti a schopnosti účastníkov.

• Diskusia

• Reflexia

• Komunikácia

Facilitátor pripraví 10 kartičiek s príkladmi niekoľkých typov novinových titulkov zo serióznych zdrojov, ale aj zo senzačných alebo falošných spravodajských webových stránok. Facilitátor vyberie najvhodnejšie príklady na použitie medzi cieľovou skupinou (základná škola, stredná škola, univerzita, učitelia).

Karty sú pre každú skupinu rovnaké.

Buďte pripravení vysvetliť a informovať ich o jednotlivých znakoch, ktoré odlišujú falošné správy od skutočných udalostí, ako sú:

• zistiť spôsoby, ktorými médiá ovplyvňujú emocionálny postoj čitateľov k marginalizovaným skupinám;
• rozpoznať v texte časti, ktoré zvyšujú strach a hnev;
• poukázať na jazyk titulkov (napríklad senzačný, clickbait, ) a na používanie slov ako: zachytili správy, že... ; pápež šokoval svet...; neuveríte...

Reflection activity exercise. 2023. Adapted from: https://symondsresearch.com/reflection-activities-exercises/

Nie