Tréning ignorovania (QUA-M2-02-SK)

Cieľom tejto aktivity je naučiť sa, ako si vybrať správy, ktoré potrebujeme vedieť, a ktoré je dobré ignorovať.

• Učitelia, knihovníci, poradcovia pre mládež, športoví tréneri, pracovníci s mládežou,

•  

  študenti

KROK 1:

Facilitátor vysvetlí, že niektoré titulky a správy sa objavia len pri otvorení mobilného telefónu alebo prehliadača. Niektoré z nich sú senzačné, niektoré sú navrhnuté ako clickbait alebo môže ísť aj o seriózny článok. Facilitátor vysvetlí účastníkom, že počas tejto aktivity sa lepšie oboznámia so stratégiami, ktoré im umožnia ignorovať niektoré správy.

Facilitátor sa podelí s účastníkmi o niekoľko titulkov ako príklad rozptyľujúcich a nekvalitných informácií:

• Vypukne v Amerike občianska vojna?
• Tričká, ktoré sa úplne nepodarili.
• Čo robiť, ak by skutočne došlo k najhoršiemu jadrovému scenáru
• 5 spoľahlivých spôsobov, ako zničiť váš vzťah…

Facilitátor sa účastníkov opýta, ktoré z uvedených príkladov sú na prvý pohľad nekvalitné správy a prečo. Niekoľko minút na rozhodnutie účastníkov.

KROK 2:

Facilitátor upozorní, že v súčasnosti žijeme v "ekonomike upútavania pozornosti". Prvou stratégiou na prekonanie lapsusov v pozornosti je seba-uvedomovanie. To zahŕňa vyhýbanie sa nekvalitným informáciám a sebakontrolu. Znamená to tiež zbaviť sa akýchkoľvek lákavých alebo rozptyľujúcich vecí v okolí účastníkov alebo stanoviť si časový limit. Dôležité je tiež odmeňovať sa iným spôsobom, než stratou času na rozptýlenie.

Facilitátor vysvetlí, že vyhýbanie sa nekvalitným správam poskytne účastníkom viac času na učenie, na prácu na svojich zručnostiach. Pomôže im odstrániť rozptyľovanie z ich každodenného života..

KROK 3:

Facilitátor vysvetlí, že laterárne čítanie je ďalšou stratégiou, ktorá pomáha posúdiť dôveryhodnosť informácií a chrániť sa pred nepravdivými a zavádzajúcimi informáciami.

Táto stratégia zahŕňa opustenie zdroja a otvorenie novej karty prehliadača, aby ste zistili, kto za informáciou stojí.

Facilitátor navrhne pripravený príklad titulku na kontrolu. Účastníci si samostatne alebo na spoločnom zariadení otvoria titulok/článok a budú diskutovať o tom, ako naň aplikovať laterálne čítanie.

Facilitátor im pomôže a vysvetlí, že je dôležité nedôverovať titulkom slepo. Často sú zavádzajúce. Ich cieľom je upútať pozornosť. Niekedy môže byť hlavná myšlienka článku úplne iná, ako naznačuje titulok. Senzačné tvrdenie môže odkazovať na titulok, ktorý ho zdanlivo podporuje, ale ak si účastníci pozorne prečítajú pôvodný zdroj, zistia, že to tak nie je.

KROK 4:

Facilitátor poukáže na tretí prístup, ktorý môže účastníkom pomôcť ignorovať niektoré nedôležité správy a minimalizovať online škody. Facilitátor sa podelí o pripravený príklad (príklady) správy od “online trola”- falošného účtu. Facilitátor vysvetlí, že trolovia sú zlomyseľní aktéri na internete, ktorých cieľom je spôsobiť škodu. Facilitátor vysvetlí, že najlepší spôsob, ako sa s nimi vysporiadať, je ignorovať ich a zablokovať. Účastníci môžu trolov nahlásiť aj moderátorom platformy, ktorí proti nim môžu zakročiť. Týmto postupom im účastníci neposkytujú uspokojenie z toho, že sa dočkali reakcie, a zároveň pomáhajú, aby bol online priestor bezpečnejší a úctivejší pre všetkých.

• Počítač alebo mobilný telefón

• Diskusia

•  

  Sebapoznanie

•  

  Reflexia

Facilitátor pripraví príklad titulku (s možnosťou otvorenia pôvodného zdroja), na ktorom môže vysvetliť, čo je to laterálne myslenie a aký je rozdiel medzi senzačným titulkom a pôvodným zdrojom.

Facilitátor pripraví "trollovskú" správu (správy) a diskutuje o nej s účastníkmi.

Ludden, D. 2022. Why We Should Practice "Critical Ignoring" in the Digital Age.

Retrieved from: https://www.psychologytoday.com/intl/blog/talking-apes/202211/do-you-really-want-click

Kozyreva, A., Wineburg, S., Lewandowsky, S., & Hertwig, R. (2022).Critical ignoring as a core competence for digital citizens. CurrentDirections in Psychological Science, 1-8.  https://doi.org/10.1177/09637214221121570

Nie.