Kvíz o informačných hrozbách (IMS-M1-02-SK)

• Pomôcť študentom pochopiť, čo je informačná hrozba a ako ju možno charakterizovať.

• Učitelia, pracovníci s mládežou.
• Študenti, mládež.

1. Rozdeľte účastníkov do skupín približne po 4.
2. Po absolvovaní hodiny o informačných hrozbách je úlohou každej skupiny vymyslieť tri kvízové otázky na základe poznatkov z hodiny. Účastníci dostanú približne 15 minút času na vymyslenie kvízových otázok. Otázky by mali byť vo formáte viacerých možností s tromi alebo štyrmi možnosťami odpovedí. Príkladom otázky môže byť: "Ktorá možnosť nie je príkladom informačnej poruchy?" A. Malinformácie, B. Misinformácie, C. Nenávistné prejavy na internete, D. Dezinformácie
3. Po 15 minútach facilitátor zozbiera navrhnuté kvízové otázky a venuje 10 minút na ich preskúmanie a vloženie do online kvízovej platformy, napríklad Kahoot.
4. Keď je kvíz hotový, trieda si ho môže spoločne zahrať a zistiť, kto získa najvyššie skóre!

• Počítač
• Pre účastníkov: zariadenie s prístupom na internet (smartfón alebo počítač), aby ste mohli hrať kvíz.
• Papier, pero.

• Kvíz

Používajte usmernenia COSTAID ako zdroj informácií a referenciu pre vyučovanie o informačných hrozbách.

Je tiež možné nechať účastníkov vymyslieť kvízové otázky ako domácu úlohu, aby mal facilitátor viac času na vloženie otázok do kvízového nástroja.

Nie.