Връзки (IMS-M1-01-BG)

• Да се помогне на учениците да научат кои са различните видове информационно разстройство и как те могат да бъдат описани.

   

• Участници на първа линия

1. Подгответе се за заниманието, като разпечатате картите в приложената брошура толкова пъти, колкото ще са групите ученици, които ще играят играта. Изрежете 16-те карти (за всеки комплект карти).
2. Разделете учениците на малки групи. Ако желаете, тази дейност може да се извърши и индивидуално. Всяка група ученици получава комплект от 16 карти.
3. 16-те карти съответстват на четири понятия, свързани с информационното разстройство (4 карти за мисинформация, 4 карти за дезинформация, 4 карти за малинформация и 4 карти за фалшиви новини). Задачата на учениците е да комбинират четирите карти заедно, които принадлежат на едно и също понятие.
4. Когато всички групи са свързали картите, учителят може да обсъди с класа правилното решение на комбинациите от карти. Въз основа на насоките на COSTAID той/тя може да предостави допълнителна информация, която помага на учениците да разберат по-добре понятията.
5. По желание: След като се запознаят с правилните комбинации от карти, учениците могат да използват компютър, за да влязат в интернет. Тази последваща задача ще включва задача за търсене, при която групите трябва да намерят пример онлайн за всяко от четирите обсъждани понятия.

• Карти, предоставени в брошурите
• Компютър (по избор)

• Работа в група
• Задача за търсене

Използвайте Наръчника на COSTAID, за да намерите повече информация за информационното разстройство и различните видове информационно разстройство. Тази информация може да се използва за обсъждане на темата с учениците след задачата за комбиниране на карти.

Тази дейност е вдъхновена от играта "Връзки" на New York Times. .

Да