Тест за информационно разстройство (IMS-M1-02-BG)

• Да се помогне на учениците да разберат какво представлява информационното разстройство и как може да бъде характеризирано.

• Участници на първа линия

1. Разделете учениците на групи от приблизително 4 ученици.

2.  След като са имали час по информационно разстройство, задачата на всяка група е да измисли три въпроса за тест въз основа на наученото в часа. Учениците получават около 15 минути време, за да измислят въпросите за теста. Въпросите трябва да са под формата на множествен избор с три или четири възможности за отговор. Пример за въпрос може да бъде: "Кое не е вид информационно разстройство?" А. Малформация, Б. Мисинформация, В. Онлайн реч на омразата, Г. Дезинформация

3. След 15 минути учителят събира предложените въпроси и отделя 10 минути, за да ги прегледа и въведе в платформа за онлайн тестове, като например Kahoot.

4. Когато тестът е готов, класът може да го изиграе заедно и да види кой е получил най-висок резултат!

• Компютър
• За учениците: устройство с достъп до интернет (смартфон или компютър), за да участват в теста.

• Тест

Използвайте насоките на COSTAID като източник на информация и справочник за преподаване на информационно разстройство.

Възможно е също така да оставите учениците да измислят въпросите за теста като домашна работа, така че учителят да има повече време да постави въпросите в инструмента за теста.

-

Не