Бинго с предубеждения (IMS-M2-01-BG)

• Да подпомогне учителите в обучението на учениците им за потенциалните предубеждения, които могат да се появят в онлайн информацията.

• Участници на първа линия

1. Учителят започва дейността, като представя информационното разстройство и предубедеността в информацията, както и различните видове предубеденост, които могат да се появят в текстовете.
2. След това учениците се разделят на малки групи от около 2 до 5 ученици. Учителят дава на всяка група ученици по пет (кратки) текста, съдържащи някакъв вид предубеденост. Тези текстове могат да бъдат публикации в блогове, статии във вестници, публикации в социалните мрежи и др. Пристрастието може да е свързано с политиката, да се обсъжда само едната страна на конфликта и т.н.
3. Всяка група получава и бинго карта, съдържаща различни видове пристрастия, които могат да присъстват в информацията. Задачата им е да идентифицират тези пристрастия в петте текста, които са получили от учителя. След като ги открият, те могат да зачеркнат съответния вид предубеждение в бинго картата.
4. Групата ученици, която първа е постигнала Бинго (една завършена хоризонтална, вертикална или диагонална линия), е спечелила играта.

Поради силно различаващия се (новинарски) контекст в отделните държави е трудно да се предоставят примери за информация, които ще са подходящи за Вашата група ученици. Ето защо съветваме учителя сам да предостави примери за тенденциозна информация, които най-добре съответстват на местния контекст.

Игра

Използвайте насоките на COSTAID като източник на информация за информационно разстройство и необективна информация.

Картата Бинго е примерен материал за раздаване, който може да бъде редактиран, за да отговаря по-добре на предложените от вас примери. Редактирайте картата по такъв начин, че да е възможно учениците да постигнат бинго (една завършена хоризонтална, вертикална или диагонална линия) въз основа на примерите, които са им предложени, например като размените понятията на картата или добавите нови понятия, които по-добре съответстват на съдържанието на примерите.

Да.