Дискусия "Как да избираме новините си" (IMI-M5-01-BG)

• Да се разгледа достоверността на източниците на информация
• Да се разсъждава за гражданската отговорност при споделянето на информация
• Да се стимулира размисълът за информационното безредие
• Да се стимулира критичното мислене

.

• Ученици
• Младежи в юношеска възраст
• Възпитатели, обучители, съветници, младежки работници
• Всеки гражданин

Дейността стимулира участниците да обмислят процеса, в който избират новини и събират информация като цяло. Тя може да бъде изпълнена както като групово упражнение, така и като индивидуална задача за саморефлексия.

Въведение (10 минути)

Водещият открива дейността, като показва лекцията на TED, озаглавена "Как да избираме новините си" (https://www.bing.com/videos/search?q=ted+talks+on+media+ethics&&&view=detail&mid=A9B92CFBDAA0C0468698A9B92CFBDAA0C0468698&&&FORM=VDRVRV). Беседата представлява кратка и точна презентация за съвременните медии, представяща теми като медийна манипулация, разпознаване на пристрастия чрез времето и езика, проверка на фактите или поставяне под въпрос на истинността и дълбочината на историите от различни медийни източници.

Дискусия (20 минути)

Водещият моли участниците да напишат настоящите си източници на новини - както от традиционните медии, така и от социалните медии. Изборът се записва на флипчарт или на лист хартия.

Всеки участник е поканен да сподели своя избор и да отговори на следните въпроси:

• Какви са мотивите за избора на този(те) източник(ци)?
• Защо смята източника за надежден?
• Успял ли е да определи автора на историята?
• Какво допълнително проучване е направил, за да потвърди достоверността на историята?
• Колко често е споделял или публикувал история, без да провери нейната автентичност или надеждност?
• Случвало ли се е по-късно да открие, че споделената от нея/него история е била невярна? Ако да, как е реагирал?

Равносметка (5 минути) 

Водещият приключва дискусията, като приканва участниците да се замислят за нашата етична и гражданска отговорност като съавтори и разпространители на информация в онлайн среда, както и за личната отговорност да пазим истината за това, което четем и съобщаваме.

• Електронни устройства с достъп до интернет
• Листове хартия и химикалки/моливи
• Флипчарт

• Насочване
• Активно слушане
• (Само) рефлексия
• Дискусия

• Започнете дейността с 5-минутно въведение, като обясните начина на поведение в групата - уважение, толерантност, изслушване без прекъсване
• Субтитрите на видеото могат да бъдат автоматично преведени. Инструкции: Отидете в Настройки, изберете Субтитри/CC, активирайте автоматичния превод (последната опция) и изберете езика. Ако опцията за автоматичен превод не се появява, изберете първо английски (автоматично генериран) и след това автоматичен превод.

UNODC Module Series on Integrity and Ethics, Global Resource for Anti-Corruption Education and Youth Empowerment (2017), Retrieved from https://grace.unodc.org/grace/en/academia/module-series-on-integrity-and-ethics.html

He.