Passende Spiele (INT-M1-01-DE)

• Sich bewusst werden, wie die Informationen der Medien genutzt (missbraucht) werden können;
• Anzeichen von Informationsmanipulation zu erkennen;
• Sich der Bedeutung der visuellen Effekte in der Botschaft bewusst sein;
• Sich bewusst sein, wie Emotionen die Nachricht oder Information färben;
• Schärfung des Bewusstseins für das Konstrukt Information/Medien.

Studenten, Bibliothekare, Betreuer, Jugendbetreuer, Sporttrainer.

Teilen Sie die Teilnehmer in kleine Gruppen ein, je nach Größe der Gruppe.

Jede Gruppe erhält einen Satz Karten, auf denen sich Informationen wie Sätze, Fragen, Bilder, Szenarien befinden. Im Grunde genommen fast alles, was für das Thema von Bedeutung ist. Sie werden dann gebeten, die Karten in eine bestimmte Reihenfolge zu bringen, sie in Kategorien zu sortieren oder sie als Beschriftung für eine Mindmap, ein Diagramm oder ein Bild zu verwenden.

Anweisungen zur Aktivität 

Teil 1

1. Teilen Sie die Teilnehmer in kleine Gruppen von jeweils 3 bis 6 Personen ein, je nach Gruppengröße.
2. Geben Sie jeder Gruppe einen Satz Karten, zum Beispiel 20, mit Wörtern, Bildern oder Aussagen.
3. Jeder Kartensatz hat einen eigenen Titel, auf dessen Grundlage ein Artikel oder eine Geschichte erstellt wird.
4. Auf der Grundlage der Informationskarten erstellt jede Gruppe zunächst eine Mindmap. Auf dieser Grundlage beginnt die Gruppe damit, entweder einen informativen Artikel, einen Bericht oder eine Geschichte zu verfassen.
5. Geben Sie den Teilnehmern 20-30 Minuten Zeit (abhängig von der Komplexität der Konzepte).
6. Der schriftliche Text jeder einzelnen Gruppe wird den anderen Gruppen präsentiert.

 Teil 2 

1. Der Moderator verteilt den ursprünglichen Medientext an die Gruppen, auf dessen Grundlage die Gruppen die Unterschiede suchen und identifizieren. Geben Sie den Teilnehmern ca. 15 Minuten Zeit für diese Aufgabe.
2. Jede der Gruppen stellt ihre Ergebnisse vor.

Bitten Sie jede Gruppe, mit dem Rest der Klasse zu besprechen, wie sie die Begriffe zugeordnet oder eingeordnet haben.

Durch Feedback erzählen die Teilnehmer, basierend auf einem Schwerpunkt auf Einsicht und Bewusstsein, was sie in dieser praktischen Sitzung gelernt haben.

• Original Medientext

• Satz Karten;

• Papier, Poster, Stifte. 

• Erlebnisorientiertes Lernen

• Diskussion

• Präsentation

• Gruppenarbeit 

Der Moderator fördert die Gruppendynamik durch geführte Diskussionen und den Austausch von Meinungen. Für die erfolgreiche Durchführung der Übung bereitet er die notwendigen Grundlagen vor und begleitet die Schritte der Durchführung.

Bercko, S. (2022). Aktivitäten und Übungen für freiberufliche Ausbilder. Angepasst von Symonds Research, Training Course Material (September 2023

Nein