Negative Wörter-Wortschatz (INT-M1-02-DE)

• Sich bewusst werden, wie viele negative Wörter wir in unserer zwischenmenschlichen Kommunikation verwenden;
• Identifizierung eines Musters negativer täglicher Mediennachrichten und des Austauschs in den sozialen Medien
• Die Fähigkeit, negative Wörter bewusst zu vermeiden und sie anschaulich durch positive zu ersetzen.

Lehrer, Bibliothekare, Betreuer, Jugendbetreuer, Sporttrainer,  Studenten. 

Es gibt viele Menschen, die keine Einsicht in den Einfluss ihrer Worte (Deskriptoren) haben. Und es gibt auch viele Menschen, die Medieninformationen moderieren, die auf alarmierenden, negativen Worten beruhen, die zu dem Zweck geschaffen wurden.  Dieser Zweck besteht in erster Linie darin, starke Emotionen zu wecken, die die treibende Kraft für das Denken und Handeln der Leser sind. Aus diesem Grund ist es sehr wichtig, die zentrale Bedeutung der Botschaft und unsere emotionale Reaktion darauf zu erkennen. Aus diesem Grund ist es sehr wichtig, die zentrale Bedeutung der Botschaft zu erkennen, auf deren Grundlage eine Art kollektiver Wortschatz und unsere emotionale Reaktion darauf gebildet wird.

Anweisungen zur Aktivität

Lassen Sie die Teilnehmer in Paaren arbeiten. Geben Sie ihnen einen Text, der speziell für den Zweck der Übung ausgewählt wurde - aus den täglichen Medien, in denen (meist) negativ berichtet wird (jedes Paar findet einen anderen geeigneten Text). Lassen Sie sie den Text durchgehen und:

•  Erstens: Finden Sie alle negativen Wörter. Geben Sie jedem Paar auch eine Liste mit negativen Wörtern (Handouts).
•  Zweitens: Schreiben Sie den Text so um, dass er positivere Worte enthält, aber die Hauptaussage des ursprünglichen Textes erhalten bleibt.
•  Drittens: Austausch mit anderen in der Gruppe. Jedes Paar präsentiert den Originaltext und seinen "eigenen" Bericht.
•  Viertens: offene Diskussion über die Bedeutung der Sprache, die Verwendung negativer/positiver Ausdrucksweisen usw.

• Ausgewählte Medientexte (negative Wörter, die emotionale Reaktionen hervorrufen)
• Papier, Bleistift.

• Erlebnisorientiertes Lernen
• Diskussion
• Anerkennungen

Der Moderator fördert die Gruppendynamik durch geführte Diskussionen und den Austausch von Meinungen. Für die erfolgreiche Durchführung der Übung bereitet er die notwendigen Grundlagen vor und begleitet die Schritte der Durchführung.

Bercko Sonja. (2011). Angepasst von: Psychosoziale Rehabilitation Broschüre.  Integra Institut.

Ja