Ihre Wahl der Nachrichten: Eine kurze Diskussion (VJI-M2-02-DE)

• Förderung des kritischen Denkens über Nachrichtenquellen
• Förderung der Reflexion über die eigenen Entscheidungen in den Nachrichten

• Studenten

Schritt 1: Der Dozent bittet die Studierenden, ihre aktuellen Quellen für Nachrichten an die Tafel zu schreiben und anzugeben, ob es sich dabei um traditionelle Medien oder trendige soziale Medien handelt.

Schritt 2: Der Dozent leitet dann eine Gruppendiskussion zu den folgenden Fragen ein:

• Warum haben sie diese Quelle(n) gewählt?
• Warum halten sie es für zuverlässig?
• Können sie den Autor der Geschichte identifizieren?

Wie oft haben sie eine Geschichte weitergeschickt, weitergetweetet oder gepostet, ohne deren Authentizität oder Zuverlässigkeit zu prüfen?

Schritt 3: Bewerten Sie die Bedeutung von kritischem Denken beim Konsum von Nachrichten. Erklären Sie die sechs Fragen, die den SchülerInnen helfen können, kritisch über Nachrichtenquellen nachzudenken:

• Art: Um welche Art von Inhalt handelt es sich?
• Quelle: Wer und was sind die zitierten Quellen und warum sollte ich ihnen glauben?
• Beweise: Was sind die Beweise und wie wurden sie überprüft?
• Interpretation: Wird die Hauptaussage des Stücks durch die Beweise belegt?
• Vollständigkeit: Was fehlt? Was könnte eine alternative Erklärung oder ein alternatives Verständnis sein?
• Wissen: Lerne ich jeden Tag, was ich brauche?

Sprechen Sie auch kurz über die Idee des "kritischen Ignorierens": Manchmal ist es besser, eine potenziell nicht vertrauenswürdige Quelle nicht kritisch zu analysieren. Das kostet eine Menge Energie. Manchmal kann es besser sein, sie einfach zu ignorieren.

Schritt 4: Abschließend sei darauf hingewiesen, dass es einen schmalen Grat zwischen gesunder Skepsis und Misstrauen gibt: Es geht nicht darum, alles in Frage zu stellen, sondern nur darum, wachsam zu bleiben.

• Eine weiße Tafel mit Stiften

• Vielfältiges und aktives Engagement
• Der soziale Charakter des Lernens

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Büro der Vereinten Nationen für Drogen- und Verbrechensbekämpfung. (September 2018):

Teaching Guide for lecturers using the E4J University Modules on Integrity & Ethics. The Doha Declaration: Promoting a Culture of Lawfulness. https://www.unodc.org/e4j/en/integrity-ethics/teaching-guide/table-of-exercises.html

Nein.