Λάβετε το μήνυμα (VJI-M3-02-EL)

• Να αυξήσουμε την ευαισθητοποίηση για το ρόλο που παίζουν τα συναισθήματα μας κατά τη διάρκεια συγκρούσεων.
• Να ξεπεράσουμε τις απογοητεύσεις και να διατηρήσουμε αποτελεσματική επικοινωνία εντός της ομάδας.

• Φοιτητές
• Έφηβοι νέοι
• Κάθε πολίτης

«Στερεώστε το ένα άκρο του σχοινιού σε σταθερό αντικείμενο, όπως π.χ. ένα πόμολο πόρτας (ή ένας στύλος φωτισμού ή τηλεφώνου, εάν είναι σε εξωτερικό χώρο). Τοποθετήστε ένα κομμάτι ταινίας γύρω από το σχοινί περίπου 20 πόδια από το σημείο που είναι στερεωμένο το σχοινί. Βάλτε τα μέλη της ομάδας να σηκώσουν το σχοινί και με τα δύο χέρια οπουδήποτε από την ταινία μέχρι την άκρη του σχοινιού. Τα χέρια τους είναι τώρα «κολλημένα» στο σχοινί και πρέπει να παραμείνουν εκεί καθ’ όλη τη διάρκεια της δραστηριότητας. Η ομάδα πρέπει τώρα να δέσει έναν κόμπο στο σχοινί έτσι ώστε να πέσει ανάμεσα στο σημείο που είναι ασφαλισμένο το σχοινί και το κομμάτι της ταινίας.

Στη συνέχεια, συζητήστε τα ακόλουθα ερωτήματα:

Ερωτήσεις συζήτησης

1. Τι προσέξατε κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας;
2. Με ποιους τρόπους εμφανίστηκαν τα συναισθήματα; Γιατί αισθανθήκατε έτσι;
3. Γνωρίζατε τα συναισθήματα των άλλων μελών της ομάδας; Πώς ενημερωθήκατε;
4. Αποτελούν τα συναισθήματα εμπόδιο στην επίτευξη του στόχου ή σε μέρος της διαδικασίας;
5. Τα συναισθήματα είναι καλά ή κακά;
6. Σε περιόδους συγκρούσεων, πώς ωφελεί εμάς ή την ομάδα να έχουμε μεγαλύτερη επίγνωση των συναισθημάτων μας και των άλλων;
7. Τι κάνατε για να φτάσετε στην επιτυχία;
8. Ακούστηκαν όλες οι ιδέες; Γιατί ή γιατί όχι;
9. Άλλαξε το σχέδιό σας στην πορεία;
10. Πώς άλλαξε η επικοινωνία καθ’ όλη τη διάρκεια της διαδικασίας;

Παράθεση από: Scannell (2010)

• Ένα μακρύ σχοινί
• Κολλητική Ταινία

• Υποκίνηση σύγκρουσης
• Άμεση επίλυση συγκρούσεων
• Συζήτηση

Συνήθως χρειάζονται δύο ή τρεις προσπάθειες. Σε σπάνιες περιπτώσεις, οι ομάδες το ολοκληρώνουν με την πρώτη προσπάθεια — αν συμβεί αυτό, βάλτε την ομάδα να το ξανακάνει, λέγοντας ότι ψάχνετε για μια τυποποιημένη διαδικασία κόμβων. Επειδή το κατάλαβαν τόσο γρήγορα, δεν θα έπρεπε να είναι πρόβλημα να το ξανακάνουν. Αυτό, ωστόσο, δεν συμβαίνει συνήθως, κάτι που η ομάδα μαθαίνει πολύ γρήγορα. Μερικές φορές αυτή η δεύτερη προσπάθεια οδηγεί σε ακόμα μεγαλύτερη απογοήτευση και προβλήματα επικοινωνίας από ό,τι αν δεν το ολοκλήρωναν τόσο γρήγορα την πρώτη φορά.

Scannell, Μ. (2010). The Big Book of Conflict Resolution Games: Quick, Effective activities to improve communication, trust and collaboration. McGraw Hill Professional. https://s3.wp.wsu.edu/uploads/sites/2070/2016/08/The-big-book-of-Conflict-Resolution-Games.pdf

Κανένα