Εκπαίδευση συζήτησης (IMS-M4-01-EL)

• Υποστήριξη των εκπαιδευομένων στο να μάθουν πώς να κάνουν μια καλή συζήτηση με τους συν εκπαιδευόμενων τους.
• Εκμάθηση των ρόλων των συντονιστών και των συμμετεχόντων στη συζήτηση
• Να μάθουμε να επιτρέπουμε σε όλους να συμμετέχουν ισότιμα στη συζήτηση, να μην καταπιέζουν τις συζητήσεις.

• Άτομα στην πρώτη γραμμή

1. Χωρίστε τους εκπαιδευόμενους σε μικρές ομάδες των πέντε ή έξι ατόμων. Σε κάθε ομάδα, σε έναν εκπαιδευόμενο ανατίθεται ο ρόλος του συντονιστή της συζήτησης. Αυτός ο ρόλος μπορεί να αλλάξει μετά από κάθε γύρο της δραστηριότητας, ώστε κάθε εκπαιδευόμενος να μπορεί να συμμετέχει στη δραστηριότητα.
2. Ο συντονιστής λαμβάνει μια στοίβα από κάρτες με δηλώσεις πάνω τους. Οι δηλώσεις αυτές μπορούν να:
   • σχετίζονται με ένα θέμα που ο εκπαιδευτής είναι επί του παρόντος δάσκαλος
   • σχετίζονται με ένα θέμα που τρέχει αυτή τη στιγμή στο σχολείο ή στην τάξη
   • βασίζονται σε θέματα για τα οποία οι ίδιοι οι μαθητές θα ήθελαν να κάνουν μια συζήτηση (ο εκπαιδευτής μπορεί να τους ρωτήσει για αυτό εκ των προτέρων)
     Αυτές οι δηλώσεις θα πρέπει να προετοιμαστούν εκ των προτέρων από τον εκπαιδευτή.
3. Κάθε εκπαιδευόμενος που συμμετέχει στην ομάδα παίρνει μια στοίβα από κάρτες με απαντήσεις όπως «Συμφωνώ, γιατί...» ή «Δεν μου αρέσει αυτό, γιατί...».
4. Ο συντονιστής κοιτάζει μέσα από τη στοίβα των καρτών δηλώσεων και επιλέγει μια δήλωση που θέλει να συζητήσει με την ομάδα. Ο συντονιστής διαβάζει δυνατά τη δήλωση και τοποθετεί την κάρτα στη μέση για να την διαβάσουν όλοι.
5. Στη συνέχεια, το άλλο μέλος της ομάδας έχει λίγο χρόνο για να σκεφτεί τη δήλωση και να επιλέξει μια κάρτα απάντησης που πιστεύει ότι ταιριάζει καλύτερα στη θέση του. Ο συντονιστής δίνει το λόγο σε όσους θέλουν να μιλήσουν. Θα πρέπει να δώσουν προσοχή στο γεγονός ότι ο όλοι έχουν την ευκαιρία να μιλήσουν και κανείς δεν εξουσιάζει τη συζήτηση.
6. Άλλοι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιήσουν τις κάρτες τους «τι νομίζεις;» ή «γιατί το πιστεύεις αυτό;» για να αποσπάσουν περαιτέρω απαντήσεις ή εξηγήσεις από τους συν εκπαιδευόμενους τους. Αυτό βοηθά στη μετατόπιση της κατεύθυνσης σε άλλους εκπαιδευόμενους της ομάδας που μπορούν στη συνέχεια να επεξεργαστούν την απάντησή τους.
7. Κάθε γύρος συζήτησης (περίπου μία δήλωση) θα πρέπει να διαρκεί περίπου 10 λεπτά. Στη συνέχεια, είναι καιρός να αλλάξετε το ρόλο του συντονιστή σε διαφορετικό εκπαιδευόμενο και να επιλέξετε μια δήλωση για να ξεκινήσετε μια νέα συζήτηση.

• Κάρτες δηλώσεων (που ετοιμάζονται από τον εκπαιδευτή), εκτυπώνονται για κάθε ομάδα εκπαιδευόμενων

• Κάρτες απαντήσεων (παρέχονται σε φυλλάδια), εκτυπώνονται για κάθε μαθητή

• Συζήτηση

Ναι, παρακαλούμε να το κατεβάσετε από εδώ.