Ενίσχυση των δεξιοτήτων κριτικής σκέψης για την καταπολέμηση της διαταραχής των πληροφοριών των μέσων ενημέρωσης — Παράδειγμα Σχεδιασμού Περιπτωσιολογικής Μελέτης (INT-M6-02-EL)

• Να διερευνήσει τον αντίκτυπο ενός προγράμματος εκπαίδευσης στοχαστικών δεξιοτήτων σε μια ομάδα συμμετεχόντων, με στόχο την ενίσχυση της ικανότητάς τους να εντοπίζουν και να περιορίζουν την διαταραχή της πληροφόρησης των μέσων ενημέρωσης (MID).
• Να αξιολογήσει την αποτελεσματικότητα ενός προγράμματος κατάρτισης στοχαστικών δεξιοτήτων στη βελτίωση των ικανοτήτων των συμμετεχόντων να αναγνωρίζουν και να αντιμετωπίζουν την διαταραχή της πληροφόρησης.

Εκπαιδευτές αθλητισμού, εργαζόμενοι στον τομέα της νεολαίας, βιβλιοθηκάριοι. Φοιτητές/μαθητές, ευρύ κοινό.

Τα βήματα του σχεδιασμού μιας περιπτωσιολογικής μελέτης περιγράφονται λεπτομερέστερα και διαδοχικά στα φυλλάδια. Ως εκ τούτου, εξυπηρετούν μια πρακτική εφαρμογή όταν συνεργάζονται με μια ομάδα.

* Η εκπαίδευση επιλεγμένων δεξιοτήτων είναι διαθέσιμη μεταξύ επιμέρους ενοτήτων. Ως εκ τούτου, κάθε δάσκαλος ή προπονητής τα επιλέγει ως βάση της εκπαίδευσης.

• Κατάρτιση δεξιοτήτων COSTAID (επιλεγμένη).
• Κατάλογοι ελέγχου, ερωτηματολόγια, έντυπα αξιολόγησης.
• Χαρτί, αφίσες, στυλό
• Πίνακας εργασίας, πίνακας παρουσιάσεων flipchart

• Ομαδική εργασία·
• Βιωματική μάθηση·
• Συζήτηση, διάλογος·
• Μέθοδος λήψης αποτελεσμάτων/δειγμάτων·
• Αξιολόγηση

Ο συντονιστής εκπαιδεύεται στο να εργάζεται με μια ομάδα στις διαδικασίες της δυναμικής της ομάδας και στη διαδοχή των διαδικασιών μελέτης περιπτώσεων για ερευνητικούς σκοπούς.

Προσαρμοσμένη από την HCPC, ανακτήθηκε από: https://www.hcpc-uk.org/standards/meeting-our-standards/reflective-practice/case-studies-and-templates/ (Σεπτέμβριος, 2023).

 Ινστιτούτο Integra. (2021). Οδηγός για τον γραμματισμό στα μέσα ενημέρωσης. 

Ναι, παρακαλούμε να το κατεβάσετε από εδώ.