Δύο αλήθειες και ένα ψέμα — με μια Ανατροπή! (VJI-M6-01-EL)

Περιγραφή

- Το μάθημα δεν διαθέτει περιγραφή -

  • Μέγεθος ομάδας
  • 12+
  • 2 - 5
  • 6 -12
  • Διάρκεια
  • Έως 30 λεπτά
  • Σχετικές ενότητες
  • Ενότητα 3: Επίλυση συγκρούσεων
  • Ενότητα 4: Διευκόλυνση διαλόγου
  • Ενότητα 6: Δεξιότητες αναστοχασμού
CC - Αναφορά - Μη Εμπορική Χρήση - Παρόμοια Διανομή

Στόχοι

  • Nα καταλάβουμε πώς οι κρίσεις/αποφάσεις μας δεν είναι πάντα ακριβείς
  • Να μάθουμε πώς οι ανακριβείς κρίσεις μπορούν να οδηγήσουν σε μη αποτελεσματική επικοινωνία και σύγκρουση

Ομάδα(ες)στόχος

  • Φοιτητές
  • Έφηβοι νέοι
  • Εκπαιδευτές, εκπαιδευτικοί, σύμβουλοι, εργαζόμενοι στον τομέα της νεολαίας
  • Κάθε πολίτης

Περιγραφή

«Για αυτή τη νέα ανατροπή σε μια κλασική δραστηριότητα, ξεκινήστε με τη διάσπαση μεγάλων ομάδων σε μικρές ομάδες συζήτησης των τεσσάρων ή πέντε συμμετεχόντων. Πείτε στις ομάδες ότι, ένα προς ένα,

τα μέλη της ομάδας πρέπει να λένε στους άλλους δύο αλήθειες και ένα ψέμα για τον εαυτό τους. Καθώς ο καθένας μιλάει, ο ρόλος των άλλων μελών της ομάδας είναι να ακούνε. Αφού η ομάδα έχει ακούσει τις «πληροφορίες» όλων, ξεκινήστε με το πρώτο άτομο και ζητήστε από τα μέλη της ομάδας να μαντέψουν ποιες πληροφορίες ήταν ψέματα και γιατί επέλεξαν αυτό το θέμα ως το μη αληθές. Αφού όλοι έχουν την ευκαιρία να μαντέψουν, ζητήστε από τις ομάδες να απαντήσουν στις ερωτήσεις συζήτησης.
 

Συμβουλές

Το ‘γιατί’ μέρος των παραπάνω υποθέσεων είναι η νέα ανατροπή και αυτό που κάνει αυτή την κλασική δραστηριότητα τέλεια για μια συζήτηση σχετικά με το πώς σχηματίζουμε κρίσεις/απόψεις και πώς βασίζουμε τις αλληλεπιδράσεις και τις πράξεις μας σε αυτές τις κρίσεις, είτε είναι ακριβείς είτε όχι. Αυτές οι κρίσεις γίνονται τα φίλτρα μέσω των οποίων ακούμε. Η προκατάληψη εμποδίζει την αποτελεσματική ακρόαση, η οποία είναι μια απαραίτητη δεξιότητα για την επίλυση των συγκρούσεων.
 

Ερωτήσεις συζήτησης

  1. Σε τι βασίστηκαν οι εικασίες σας;
  2. Οι εικασίες σας βασίστηκαν σε προϋπάρχουσες κρίσεις;
  3. Συμβαίνει ποτέ αυτό όταν αλληλεπιδράτε με κάποιον άλλο;
  4. Γιατί συμβαίνει αυτό; Τι μπορούμε να κάνουμε γι’ αυτό;
  5. Με ποιους τρόπους αυτό επηρεάζει την επικοινωνία μας;
  6. Πώς αυτό επηρεάζει την ικανότητά μας να επιλύουμε τις συγκρούσεις;
     

Απόσπασμα από: Scannell (2010)

Υλικό

Το φυλλάδιο στο Παράρτημα.

Μέθοδοι

  • Προβληματισμός για τις δικές σας κρίσεις και προκαταλήψεις
  • Προβληματισμός σχετικά με τις επιπτώσεις των ανακριβών κρίσεων
  • Συζήτηση

Συμβουλές προς τους εκπαιδευτές

-

Πηγές

Scannell, M. (2010). The Big Book of Conflict Resolution Games: Quick, Effective activities to improve communication, trust and collaboration. McGraw Hill Professional. https://s3.wp.wsu.edu/uploads/sites/2070/2016/08/The-big-book-of-Conflict-Resolution-Games.pdf

Υλικό

Ημερολόγιο

Ανακοινώσεις

  • - Δεν υπάρχουν ανακοινώσεις -