Entlarvung von Verschwörungstheorien (IMI-M2-02-DE)

• Aufzeigen, wie Informationsstörungen funktionieren
• Sensibilisierung für die wichtigsten Elemente in Texten bzw. Nachrichten, die unwahre Informationen in der Öffentlichkeit kennzeichnen
• Anregung zum kritischen Denken

• Studenten
• Jugendliche und Heranwachsende
• Pädagogen, Ausbilder, Berater, Jugendarbeiter
• Jeder Bürger

Die Aktivität dient dazu, Beispiele populärer Verschwörungstheorien zu präsentieren und zu analysieren und die Elemente hervorzuheben, die auf die Unwahrheit der Informationen hinweisen. Die Teilnehmer sollen selbst versuchen, eine Verschwörungstheorie zu entlarven.

Einführung (5 Minuten)

Der Moderator erklärt den Zweck der Aktivität und teilt die Teilnehmer in kleine Gruppen ein. Er/sie stellt eine Liste von Webseiten mit Beispielen für Verschwörungstheorien zur Verfügung, aus der jede Gruppe eine auswählt, um sie zu bearbeiten.

Entlarvung einer Verschwörungstheorie (40 Minuten)

Die Gruppe untersucht die ausgewählte Verschwörungstheorie, um die folgenden Elemente in dem Text zu identifizieren:

• Autor und Informationsquellen
• Ton und Stil der Sprache
• Argumente, die die Rhetorik verstärken (z. B. wir gegen sie; viele Menschen denken wie wir; beweisen, dass wir falsch liegen; kein Rauch ohne Feuer; emotionale Darstellung und Interpretation; usw.)
• zu verfolgen, wie die Wirkung der Theorie verstärkt wird (z. B. Beiträge in sozialen Medien, gemeinsame Nutzung...)
• die zugehörigen Bilder (falls vorhanden) in der Veröffentlichung/Website über die Theorie zu überprüfen und zu analysieren

Dann überprüft die Gruppe die Aussage der Theorie mit einem Tool ihrer Wahl zur Überprüfung der Fakten. Schließlich erarbeiten (schreiben) sie ein Widerlegungsargument gegen die Theorie.)

Nachbesprechung (10 Minuten)

Der Moderator ruft die Gruppen zusammen. Jede Gruppe stellt die von ihr analysierte Verschwörungstheorie, ihren Ansatz sowie das Widerlegungsargument vor.

• Flipchart oder Leinwand in der Klasse - zum Skizzieren der Regeln der Aktivität
• Notizblöcke und Stifte / Bleistifte
• Elektronische Geräte mit Internetanschluss

• Analyse
• Argumentatives Schreiben
• Reflexion
• Diskussion

• Beginnen Sie die Aktivität mit einer 5-minütigen Einführung, in der Sie die Verhaltensregeln innerhalb der Gruppe erklären - Respekt, Toleranz, Zuhören ohne Unterbrechung
• Halten Sie eine Liste mit Websites zu Verschwörungstheorien sowie eine Liste mit Online-Tools zur Überprüfung von Fakten bereit.

Europäische Kommission (2020), abrufbar unter https://commission.europa.eu/strategy-and-policy/coronavirus-response/fighting-disinformation/identifying-conspiracy-theories_en#prebunking-and-debunking-conspiracy-theories

Ja, siehe Anhang 1