Predsodki Bingo (IMS-M2-01-SL)

• Podpora učiteljem pri poučevanju učencev o možnih pristranskostih, ki se lahko pojavijo pri spletnih informacijah.

• Prvoligaši

1. Učitelj dejavnost začne s predstavitvijo informacijskega nereda in pristranskosti informacij ter različnih vrst pristranskosti, ki se lahko pojavijo v besedilih.
2. Nato se učenci razdelijo v manjše skupine po približno 2 do 5 učencev. Učitelj vsaki skupini učencev da pet (kratkih) besedil, ki vsebujejo določeno vrsto pristranskosti. Ta besedila so lahko prispevki na blogih, časopisni članki, objave na družbenih omrežjih itd. Pristranskost je lahko povezana s politiko, razpravljanjem samo o eni strani konflikta itd.
3. Vsaka skupina dobi tudi karto bingo z različnimi vrstami pristranskosti, ki so lahko prisotne v informacijah. Njihova naloga je, da te pristranskosti prepoznajo v petih besedilih, ki so jih prejeli od učitelja. Ko jih najdejo, lahko na kartici bingo prečrtajo vrsto pristranskosti.
4. Skupina učencev, ki je prva dosegla bingo (ena vodoravna, navpična ali diagonalna črta), je zmagala v igri.

Zaradi zelo različnih okoliščin (novic) v posameznih državah je težko navesti primere informacij, ki bodo primerni za vašo skupino učencev. Zato svetujemo, da učitelj sam zagotovi primere pristranskih informacij, ki se najbolje ujemajo z lokalnim kontekstom.

Igra

Uporabite smernice COSTAID kot vir informacij o informacijskih motnjah in pristranskih informacijah.

Kartica Bingo je primer gradiva, ki ga lahko prilagodite tako, da bo bolje ustrezal vašim predlaganim primerom. Kartico uredite tako, da bodo lahko učenci na podlagi ponujenih primerov dosegli bingo (eno izpolnjeno vodoravno, navpično ali poševno črto), na primer tako, da zamenjate pojme na kartici ali dodate nove pojme, ki se bolje ujemajo z vsebino primerov.

/

Da