Ignoriranje usposabljanja (QUA-M2-02-SL)

Cilj te dejavnosti je naučiti se, kako izbrati novice, ki jih moramo poznati, in tiste, ki jih je dobro prezreti.

• Študenti (vseh starosti)
• Izobraževalci, trenerji, svetniki, mladinski delavci

KORAK 1:

Moderator razloži, da se nekateri naslovi in novice pojavijo, ko odprete mobilni telefon ali brskalnik. Nekatere od njih so senzacionalne, druge so oblikovane kot klikanje, lahko pa gre tudi za resen članek. Moderator bo udeležencem pojasnil, da bodo med to dejavnostjo postali bolj informirani o strategijah, ki jim omogočajo ignoriranje nekaterih novic.

Udeležencem predstavi nekaj naslovov kot primer motečih in nekakovostnih informacij v novičarskem traku:

• Ali se v Ameriki pripravlja državljanska vojna?
• Majice, ki so šle popolnoma narobe.
• Kaj storiti, če bi se najhujši jedrski scenarij dejansko zgodil?
• 5 zanesljivih načinov za uničenje razmerja

Moderator bo udeležence vprašal, katere od zgoraj navedenih primerov so na prvi pogled nekakovostne novice in zakaj. Udeleženci imajo nekaj minut časa, da se odločijo.

KORAK 2:

Moderator poudari, da zdaj živimo v "ekonomiji pozornosti". Prva strategija za premagovanje zaostankov v pozornosti je samonadzor. To vključuje izogibanje informacijam nizke kakovosti in samokontrolo. To pomeni tudi, da se znebite vseh mamljivih ali motečih stvari v okolici udeležencev ali določite časovno omejitev. Prav tako je pomembno, da se nagradijo na drug način, da izgubljajo čas zaradi motečih dejavnikov.

Moderator pojasni, da bodo udeleženci imeli več časa za učenje in razvijanje svojih spretnosti, če se bodo izogibali novicam nizke kakovosti. Pomagal jim bo odstraniti moteče dejavnike iz njihovega vsakdanjega življenja.

KORAK 3:

Moderator pojasni, da je stransko branje še ena strategija, ki pomaga oceniti verodostojnost informacij in se zaščititi pred lažnimi in zavajajočimi informacijami.

Strategija vključuje zapustitev vira in odprtje novega zavihka, v katerem raziščete, kdo stoji za informacijami.

Moderator bo za preverjanje predlagal pripravljen primer naslovnice. Udeleženci bodo posamezno ali na eni napravi odprli naslov/članek in se pogovorili o tem, kako ga uporabiti za stransko branje.

Moderator jim pomaga in razloži, da je pomembno, da ne zaupajo naslovnicam na slepo. Pogosto so zavajajoči. Njihov namen je pritegniti pozornost. Včasih je lahko glavna poanta članka povsem drugačna od tiste, ki jo nakazuje naslov. Senzacionalna trditev je lahko povezana z naslovnico, za katero se zdi, da jo podpira, vendar če udeleženci pozorno preberejo izvirni vir, bodo videli, da temu ni tako.

KORAK 4:

Moderator opozori na tretji pristop, ki lahko udeležencem pomaga prezreti nekatere nepomembne novice in zmanjšati spletno škodo. Facilitator bo delil pripravljene primere sporočil trollov. Moderator razloži, da so troli zlonamerni akterji na internetu, katerih cilj je povzročiti škodo. Facilitator pojasni, da je najboljši način za ravnanje z njimi ta, da jih ignoriramo in blokiramo. Udeleženci lahko trole prijavijo tudi moderatorjem platforme, ki lahko ukrepajo proti njim. S tem jim udeleženci ne dajo zadovoljstva, da bi se odzvali, poleg tega pa pripomorejo k temu, da je spletni prostor varnejši in spoštljivejši za vse.

• Prenosni računalnik ali mobilni telefon

• Razprava

• Samozavedanje

• Razmislek

Učitelj pripravi primer naslovnice (z možnostjo odprtja izvirnega vira), na kateri lahko razloži, kaj je lateralno razmišljanje in kakšna je razlika med senzacionalno naslovnico in izvirnim virom.

Moderator pripravi sporočila "trolov" in se o njih pogovori z udeleženci.

Ludden, D. 2022. Zakaj bi morali v digitalni dobi prakticirati "kritično ignoriranje"?

Pridobljeno s spletne strani: https://www.psychologytoday.com/intl/blog/talking-apes/202211/do-you-really-want-click

Kozyreva, A., Wineburg, S., Lewandowsky, S., & Hertwig, R. (2022).Critical ignoring as a core competence for digital citizens. CurrentDirections in Psychological Science, 1-8. https://doi.org/10.1177/09637214221121570

Ne.