Zgodovina uči (QUA-M4-02-SL)
- This course is presently not described -
- Velikost skupine
- 6 - 12
- Trajanje
- Do 45 min
- Sorodni moduli
- Modul 4: Omogočanje dialoga
Cilji
- Prebujanje radovednosti in empatije do kultur drugih udeležencev, tako v neposrednem dialogu kot v spletnem svetu.
- razvijati kritičen pristop k lastni zgodovini.
- ozaveščanje o raznolikosti svetovne zgodovine.
Ciljna skupina
- Študenti
- Mladi in mladostniki
- Učitelji
Opis
KORAK 1: Voditelj vsakega udeleženca prosi, naj pomisli na tri "javne" dogodke, ki so zaznamovali njegovo življenje, nato pa ga prosi, naj napiše svoje ime poleg leta, v katerem so se ti dogodki zgodili.
Dogodki se lahko nanašajo na politiko, zgodovino, šport, glasbo itd.
KORAK 2: Nato moderator prosi udeležence, naj povedo, zakaj je ta podatek pomemben, kaj pomeni in zakaj so ga izbrali.
Udeležence prosite, naj povedo, ali jih je kateri od datumov ali dogodkov presenetil ali šokiral in ali so bili seznanjeni z vsemi. Morda bi bilo zanimivo razpravljati tudi o tem, zakaj nekaterim dogodkom pripisujemo večji pomen kot drugim.
Material
Koledar na tabli ali na velikem listu papirja.
Urejena mora biti po letih, začenši z letom rojstva najstarejšega učenca in končajoč s tekočim letom
Metode
-
Samozavedanje
-
Samospoznavanje
-
Razprava
Nasveti za moderatorje
- Če delate z lokalno skupino, ta dejavnost udeležencem pomaga spoznati, da ljudje pogosto pripisujejo istim dogodkom različne pomene, čeprav živijo v isti ulici.
- Zanimivo je tudi, da je za večino udeležencev, ne glede na njihov izvor ali izobrazbo, značilen en poseben dogodek.
Viri (APA)
Medkulturno učenje. 2018. Pridobljeno s: https://intercultural-learning.eu/wp-content/uploads/2018/11/ICL@School-Toolbox-final-1.pdf
Gradivo
Ne
Calendar
Announcements
- - There are no announcements -
