Het verbeteren van kritische reflectievaardigheden om media informatiestoornis te bestrijden - voorbeeld van het ontwerp van een casestudy (INT-M6-02-NL)

• De impact onderzoeken van een trainingsprogramma in reflectieve vaardigheden op een groep deelnemers, met als doel hun vermogen om informatiestoornis te herkennen en te beperken, te vergroten.
• Nagaan hoe effectief een programma voor reflectieve vaardigheidstraining is in het verbeteren van het vermogen van deelnemers om informatiestoornis te herkennen en aan te pakken.

• Studenten
• Adolescenten
• Opvoeders, trainers, adviseurs, jongerenwerkers
• Elke burger

De stappen van het ontwerpen van een casestudy worden in meer detail en in volgorde beschreven in de hand-outs. Als zodanig dienen ze als praktische implementatie bij het werken met een groep.

*Training van geselecteerde vaardigheden is beschikbaar tussen individuele modules. Elke docent of coach kan deze kiezen als basis voor de training.

• Vaardigheidstraining COSTAID (geselecteerd)
• Checklist, vragenlijsten, evaluatieformuleren
• Papier, posters, pennen
• Werkbord, flip-over

• Ervaringsgericht leren
• Groepswerk
• Discussie, debat
• Evaluatie

Idealiter is de begeleider getraind in het werken met een groep in de processen van groepsdynamiek en de opeenvolging van casestudieprocessen voor onderzoeksdoeleinden.

Aangepast van HCPC, opgehaald van: https://www.hcpc-uk.org/standards/meeting-our-standards/reflective-practice/case-studies-and-templates/ (September, 2023).

Integra Institute. (2021). Guide to Media Literacy.

Ja