Σκεφτείτε — χωριστείτε σε ζευγάρια — μοιραστείτε (IMS-M6-02-EL)

• Προβληματισμός σχετικά με τα διλήμματα και τους τρόπους αντιμετώπισης ορισμένων διαδικτυακών καταστάσεων.
• Τόνωση κριτικής σκέψης και αυτο-στοχασμός

• Άτομα στην πρώτη γραμμή

Η δραστηριότητα αυτή πραγματοποιείται σε τρεις φάσεις:

1. Οι εκπαιδευόμενοι παρουσιάζονται με σενάρια ή διλήμματα και καλούνται να το σκεφτούν ατομικά (πώς θα χειρίζονταν την κατάσταση, γιατί,...;). Αφήστε τους εκπαιδευόμενους να αναλύσουν πιθανά αποτελέσματα, πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα και να προβληματιστούν σχετικά με τους παράγοντες επιρροής. Ο εκπαιδευτής δίνει στους εκπαιδευόμενους ένα φύλλο χαρτιού όπου είναι γραμμένο το σενάριο και όπου ορισμένες ερωτήσεις καλούνται να καθοδηγήσουν τη σκέψη τους. Αυτή η δραστηριότητα διεγείρει την κριτική σκέψη και τον αυτο-στοχασμό και τους ενθαρρύνει να εξετάσουν τις συνέπειες των αποφάσεων.
   Τα σενάρια που παρέχονται αφορούν αρνητικές διαδικτυακές εμπειρίες, όπως μάρτυρες κυβερνοεκφοβισμού, διαδικτυακό μίσος, αντιμετώπιση πιθανής επιβλαβούς παραπληροφόρησης.
   
   
2. Μετά από ατομική σκέψη, χωρίστε σε ζευγάρια τους εκπαιδευόμενους ώστε να συζητήσουν. Κατέληξαν σε παρόμοια συμπεράσματα; Ποιες ήταν οι διαφορές; Γιατί σκέφτονταν διαφορετικά πράγματα;
   
   
3. Ολοκληρώστε τη δραστηριότητα με μια ομαδική συζήτηση για να ενθαρρύνετε τη συλλογική συζήτηση.

Σενάρια που σχετίζονται με διαδικτυακά συμβάντα, που χρησιμεύουν ως προτροπές για την εργασία προβληματισμού

• Αυτοστοχασμός
• Ομαδική συζήτηση

Σενάρια που θα χρησιμοποιηθούν ως υποδείξεις έχουν δοθεί στο φυλλάδιο, αλλά ο εκπαιδευτής μπορεί πάντα να προσθέσει δικά του σενάρια σχετικά με θέματα που διδάσκονται επί του παρόντος ή τρέχοντα ζητήματα στο σχολείο ή στην τάξη.

/

Ναι, παρακαλούμε να το κατεβάσετε από εδώ.